RECREACIÓN

https://www.youtube.com/watch?v=tZeuGg_9shI

INTRODUCCIÓN

La Recreación en el ámbito escolar ha experimentado en los últimos tiempos, cambios profundos y transcendentes que han permitido al momento consolidar esta área con rigor científico y pedagógicos, teniendo un status cultural dentro de la sociedad, conllevando a un aprendizaje sistemático orientado al cuidado de los dominios intelectuales, cognoscitivo, físico, motor y socio afectivo como parte fundamental del quehacer educativo contribuyendo a la formación integral del individuo.

Los avances que han producido a lo largo de la historia, para el desarrollo de la Recreación han provocado modificaciones y lograr establecer un concepto más claro, moderno y lógico.

 HOMBRE PRIMITIVO

Realizan su actividad recreativa y su división social del trabajo.

•       Comunidad igualitaria de bienes

•     Tiempo libre escaso

•         Actividades recreativas relacionadas con la producción

•        Etapa llamada “comunismo primitivo”

Precisamente en los comienzos de la humanidad el hombre primitivo tenia un bajo nivel de desarrollo de sus medios de producción, su vida era prácticamente la de un animal, y su instinto; el de conservar su vida con otras actividades como relaciones sexuales y la realización de actividades utilitarias, debido al bajo desarrollo de las fuerzas productivas y sus medios de trabajo o de producción con que contaban en esa etapa, evitaron que en los inicios de la civilización, no existieran diferencias de clases, por lo tanto, el tiempo libre era escaso y la recreación prácticamente nula.

Cuando decimos prácticamente y no totalmente nula es porque en los cantos, las conocidas pinturas rupestre (dibujos y bocetos prehistóricos en algunas rocas o cavernas), danzas, bailes, etc., el hombre realizaba estas actividades, y aunque todas indiscutiblemente recreativas por la intencionalidad económica manifiesta de las mismas, en sus inicios el ser humano solo buscaba en estas actividades mejorar la vida productiva, la caza, la pesca, la salud de sus congéneres.

Es por eso, por lo que algunos estudiosos le llaman “comunismo primitivo”, por la igualdad en los miembros de la comunidad, y la no diferencia de beneficios y deberes.

Cuando comienza el excedente de producción y por lo tanto el desarrollo de algunos instrumentos en la aun comunidad primitiva; como la creación del arco, la flecha, el fuego, la agricultura y la domesticación de animales, inician las diferencias de clases y por lo tanto, una pequeña diferencia entre el tiempo reproductivo de unos u otros miembros de la comunidad, pero aun no se puede determinar que existan actividades consideradas recreativas, es ya en la etapa primitiva desarrollada por ejemplo los aborígenes (originarios de donde viven), que vivían en nuestra América ya mas consolidados y desarrollados, trayendo como resultado el surgimiento de algunas manifestaciones y juegos por una vez con sentido recreativo palpable.

http://historiadelarecreacion.blogspot.com/

Camila rodriguez

La natación es uno de los deportes de mayor seguimiento a nivel mundial. Desde la antigüedad se ha considerado la práctica de la natación como una manera efectiva y agradable de conservar una buena salud. Con una amplia justificación se le considera como una de las actividades físicas más completas que existe. Las exigencias a nivel físico genera cambios positivos en los diferentes sistemas del organismo y las particularidades de su práctica generan resultados benéficos a nivel emocional en el practicante.

    Adicionalmente a esto, la natación tiene una gran ventaja ante otras modalidades deportivas y es que puede ser practicada por cualquier persona e incluso su aprendizaje puede darse a cualquier edad. Debido a lo anteriormente mencionado, encontramos que existen programas de natación para bebes, niños, jóvenes, adultos, personas de la tercera edad y grupos especiales o con alguna discapacidad o condición particular. Sin embargo todos encuentran en la natación una modalidad deportiva que permite el desarrollo personal en cualquiera de sus dimensiones. En el caso particular de nuestra parroquia la enseñanza de la natación comienza a partir de los seis años de edad.

    Las actividades físicas-recreativas son aquellas de carácter físico o turístico en las que el ser humano participa voluntariamente en su tiempo libre para el desarrollo físico, mental y su distracción. Su objetivo principal es la satisfacción de necesidades de movimiento del sujeto para lograr como resultado final salud y alegría.

    La planificación y programación de estas actividades dependen en gran medida de la edad de los participantes, los gustos e intereses de estos así como la cultura requerida para su realización. La programación y ofertas de actividades recreativas debe ser de la preferencia de la sociedad, a fin de que responda a los intereses comunes e individuales, lo cual tributa a la conservación del carácter de motivación y recreativo de la actividad, pues ante todo se define por el principio de la voluntariedad. Para que la recreación electiva y participativa resulte alternativa lúdica es indispensable que esté presidida por la voluntad creativa de los participantes, que actúan, aseguran y estimulan el desarrollo de las mismas.

    El autor de este trabajo preocupado por la recreación de los niños en la comunidad y aprovechando su experiencia de entrenador de natación está en disposición como colaborador de la Misión Deportiva de contribuir a recreación de los niños y niñas en la Comunidad donde labora.

Situación problémica

    Existe preocupación por parte de los líderes de la Comunidad Alto Barinas en cuanto a las insuficientes ofertas recreativas para los niños de 4 a 7 años

Problema científico

    ¿Cuáles son los cambios que produce la Natación como una opción recreativa en la ocupación del tiempo libre de los niños y las niñas de 4 a 7 años de la Comunidad Alto Barinas?

    El objeto de estudio: Proceso de la ocupación del tiempo libre.

Objetivo general

    Determinar los cambios que produce la introducción de la Natación como una opción recreativa en la ocupación del tiempo libre de los niños y las niñas de 4 a 7 años de la Comunidad Alto Barinas.

    El campo de acción: Actividades físicas recreativas para niños y niñas de 4 a 7 años de la Comunidad Alto Barinas

Hipótesis

    Si se introduce un conjunto de juegos de Natación como opción recreativa en los niños y niñas de 4 a 7 años de la Comunidad Alto Barinas propiciará una mayor participación de ellos en las actividades recreativas, contribuyendo a una mejor utilización del tiempo libre.

• Variable independiente: Conjunto de juegos de Natación como opción recreativa en los niños y niñas de la Comunidad Alto Barinas
• Variable dependiente: mayor participación de ellos en las actividades recreativas, contribuyendo a una mejor utilización del tiempo libre.

Objetivos específicos

1. Diagnosticar la situación que presentan los niños y niñas de la Comunidad Alto Barinas respecto a la ocupación del tiempo libre.
2. Elaborar un conjunto de juegos de Natación para niños y niñas de 4 a 7 años de la Comunidad Alto Barinas.
3. Aplicar el conjunto de juegos de natación como opción recreativa en niños y niñas de 4 a 7 años de la Comunidad Alto Barinas
4. Valorar los resultados de la aplicación de los juegos de Natación para niñas y niños de la Comunidad Alto Barinas.

http://www.efdeportes.com/efd160/juegos-de-natacion-como-opcion-recreativa.htm

Ejercicios, deporte y recreación en el niño discapacitado

Proyecto Esperanza para los niños discapacitados
Camagüey-2004

‘’ Las personas con retardo mental están haciendo un poderoso
cambio en nuestro sistema. Ellos piden que los aceptemos en nuestros
hogares, nuestro vecindario, nuestro sistema político, nuestro lugar de trabajo, y nuestras vidas. No
están pidiendo una actitud proteccionista, sino dignidad, y consideración como seres humanos’’.
Timothy, (voluntario de Olimpíadas Especiales)

Como ha sido planteado por los primeros profesionales en la historia de la medicina, en la
época de Babilonia o de Grecia, la práctica sistemática de ejercicios físicos siempre ha sido
considerada como un elemento esencial para el logro de una buena salud.
Un problema habitual, en el caso de los niños afectados por cualquier forma de
discapacidad, incluso en las menos severas como el retraso mental ligero, es la de no realizar
ejercicios físicos de forma sistemática.
Como es frecuente la presencia de afecciones médicas intercurrentes, los padres, dentro de
sus mecanismos de sobreprotección, tienden a desestimar la práctica del deporte, viendo esta como
un peligro para la salud del niño, y no como una forma de desarrollar su capacidad física.
Si nos proponemos que nuestros niños tengan un desarrollo integral, no podemos dejar de
incluir el deporte, la recreación al aire libre, y el ejercicio físico sistemáticos como elementos
imprescindibles para el logro de una buena calidad de vida y de una plena integración social.
Entre los beneficios del ejercicio y la práctica del deporte en el discapacitado, tenemos:
• Desarrollo de potencia muscular y la resistencia a la fatiga
• Mejor funcionamiento de las funciones vitales especialmente la respiratoria, cardiovascular,
renal.
• Desarrollo del sentimiento de autoestima, y el ajuste emocional
• Incremento del validismo
• Contribución a la socialización, desarrolla los sentimientos de pertenencia al grupo.
• Contribución a mejorar el soporte esquelético, evitando complicaciones como la
descalcificación o la osteoporosis.
• Eliminación de la depresión, la ansiedad
• Incremento de la participación del niño discapacitado en las actividades de su comunidad
• Contribución a una mejor comprensión de las personas no discapacitadas sobre el problema
que la discapacidad infantil representa y los potenciales de aquellos afectados para integrarse
socialmente.
No hay dudas sobre la importancia de la práctica del deporte para el niño discapacitado, el
problema lo constituye poder crear en la comunidad las facilidades para que estos niños puedan
disponer de las posibilidades para practicar deportes.

|http://educacionfisicayrecreacioni.wikispaces.com/file/view/Ejercicios+Deporte+y+Recreaci%C3%B3npara+ni%C3%B1os+discapacitados.pdf

  En la actualidad existe mayor interés respecto a décadas anteriores de integrar a personas con diferentes discapacidades. Ésta integración constituye un derecho reconocido en las diferentes constituciones de los países democráticos y así mismo en la carta de Derechos Humanos de la ONU. Este derecho es la igualdad de oportunidades.

    El interés de integración también se aplica al deporte puesto que años atrás era una práctica inusual.

Deporte para minusválidos: Las personas minusválidas no pueden practicar el deporte en las mismas condiciones que las personas que disfruten de “todas sus capacidades”. En consecuencia, el deporte se ha ido adaptando para poder llegar a todo tipo de personas. Para las personas con minusvalía, la importancia que adquiere el deporte es vital. Estas personas necesitan desarrollar sus deficiencias, para progresar y evolucionar hasta poder desenvolverse en las tareas más domésticas y cotidianas. El deporte para personas con minusvalía lo podemos observar en diferentes ámbitos:

  Rehabilitación: Es un proceso clave en el desarrollo de las capacidades atrofiadas, con el fin de llegar a obtener mayor libertad y autonomía. En función del tipo de deficiencia, la rehabilitación obtiene diferentes campos de aplicación:

   Deficiencia Motora: La recuperación consiste en ejercicios de fisioterapia.

  Deficiencia Psíquica: La rehabilitación consiste en: concienciar a las personas de sus posibilidades para tener una integración social normal.

  Deficiencia Psicomotora: Este proceso de rehabilitación es complejo y delicado. Intenta ayudar a mejorar todos los desequilibrios coordinativos y de estabilidad del sujeto.

   Deporte Terapéutico: Esta fase se sitúa a continuación de la de rehabilitación. Su objetivo es desarrollar aquellas cualidades que sean trabajado durante la rehabilitación, con la finalidad de obtener mayor autonomía en la vida cotidiana. Entre los deportes terapéuticos más destacados, encontramos: natación terapéutica (hidroterapia), atletismo terapéutico, goalball, la boccia…

  Deporte Recreativo: Su objetivo fundamental es la diversión del sujeto. No obstante, en segundo orden puede obtener fines de integración sociales. Entre las actividades más corrientes, se encuentran: la gymkhana, los malabares, la petanca y juegos populares o tradicionales. Ésta fase más integradora y lúdica será la que trataremos en nuestra práctica del día 9 de Enero del 2009.

   Deporte Competitivo: Su futuro fundamental es la auto-superación personal. Se caracteriza por el desarrollo personal que adquiere el sujeto a través de sus éxitos y logros, adquiriendo una gran auto-confianza en sus posibilidades. Entre los más comunes deportes adaptados, encontramos: el baloncesto en silla de ruedas, la natación, el fútbol 7, el tenis en silla de ruedas…

    Deporte Aventura: El objetivo es experimentar toda clase de sensaciones novedosas, experimentando riesgos hasta hace poco inalcanzables para ellos y que les ayudarán a superarse. Entre los más comunes, están los de montaña, el senderismo, deportes acuáticos y deportes de riesgo.

   http://www.efdeportes.com/efd145/recreacion-para-discapacitados.htm

                                            |Legislación para la Recreación

Marco jurídico del sector y del plan nal de recreación es claro el reconocimiento de la recreación como una necesidad básica del ser humano ya que la asamblea oral de naciones unidas declara en 1980 que para el hombre después de la nutrición , salud, educación, vivienda, trabajo y seguridad social, la recreación debe considerarse como una necesidad, básica fundamental para su desarrollo.

Fundamental del ser humano: cuando la conferencia de las naciones unidas asentamientos humanos hábitat y medio ambiente realizado en el 1976.

Es igualmente contundente el reconocimiento internacional y nacional de la recreación como derecho.

Individual inalienable: la declaración universal delos derechos humanos aprobada por la asamblea general de naciones unidas del 10 de Diciembre de 1948, establece en su articulo 24 "Toda persona tiene, derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas pagadas".

http://recrearteeee.blogspot.com/2014/06/legislacion-para-la-marco-sector-y-del.html

Deporte y recreación para todos

Los niños y jóvenes de zonas en riesgo social con frecuencia tratan de resolver los problemas de la pobreza extrema que padecen en sus casas, salen a las calles en busca de ayuda económica y solidaridad humana pero, generalmente, caen víctimas de la violencia, el abuso sexual, las drogas y el crimen. Aunque viven en sus casas, trabajan más de 12 horas, en el agresivo ambiente de las calles y sacrifican su educación, su vida familiar y su futuro a cambio de unos pesos que procuran sirvan de contribución al ingreso familiar.

La salud y calidad de vida en Martina Bustos, ha experimentado en los últimos años un creciente interés y atención. En este sentido, el papel de las actividades físicas orientadas a mejorar la salud de todos los habitantes, ha adquirido paulatinamente una mayor presencia dentro del ámbito personal del individuo dentro del entorno educativo que quiere mantener una buena salud y por ende una mejor calidad de vida, tanto para él como para quienes los rodean.

El fenómeno del deporte se ha considerado como uno de los más trascendente del siglo pasado, como expresión cultural ha afectado al mismo tiempo que interviene e influye en el devenir social e histórico del quehacer humano, formando parte de su vida cotidiana.

Como fenómeno social y manifestación cultural ha sufrido cambios interesantes, en los que ha sacrificado el sentido lúdico del deporte, por este motivo, la revalorización del deporte en el contexto socio cultural impone un nuevo enfoque en el sentir, en el pensar y en el hacer de las estructuras de los juegos deportivos.

http://liberiaeasy.com/es/voluntariado/deporte-y-recreaci%C3%B3n-para-todos.html

La Recreación, si es bien aplicada, es una herramienta poderosa para lograr la paz y la buena convivencia en comunidades, ya que permite la socialización e integración.

     La recreación para alcanzar mejores relaciones en la comunidades es una manera de integrar y unir a las personas que hacen vida en un determinado sector o comunidad. La recreación es un factor de bienestar social que contribuye a mejorar la calidad de vida mediante el auto conocimiento, la interacción y la comunicación con su contexto social. La  Recreación Comunitaria se evidencia como una propuesta novedosa para dinamizar el desarrollo de nuestras comunidades, la cual responde a los objetivos de justicia social y cultura ciudadana.

     En Diferentes comunidades de Valle de la Pascua Estado Guárico se están empleando estrategias a través de la recreación con el fin de alcanzar una buena convivencia entre los vecinos. Esta Recreación Comunitaria plantea una serie de actividades secuenciales que con una visión de largo plazo se organiza voluntariamente con la intención de mejorar su calidad de vida para así lograr de manera integral el bienestar humano y el bienestar de su entorno.

Estas actividades recreativas comunitarias se caracterizan por:

- Tener un ideal de desarrollo que se basa en el respeto y armonía de las personas y del medio comunitario.

- Valorizar el espacio público como espacio con diversas funciones (de estancia, de socialización, de intercambio, de juego) no exclusivamente destinado al movimiento. 

     Por medio de la recreación comunitaria se realizan acciones inteligentes por medio de las cuales se benefician personalmente sin necesidad de ser egoístas, pues pensamos primero en el bien de la comunidad, una comunidad amplia formada por mujeres, hombres, niñas, de la cual hacen parte las futuras generaciones.

     Estas actividades parte del Proyecto de "Educación para la Paz y la Convivencia Ciudadana" como una manera de alcanzar la paz que necesitan nuestra comunidades, actuando de manera indirecta al ocio, la delincuencia y otros fenómenos sociales que afecta nuestra ciudad, región y país.

     Las actividades recreativas busca fortalecer valores, fomentar la necesidad de integración, crear sentido de pertenencia y promover la participación ciudadana.



http://tuvoz.ultimasnoticias.com.ve/blogs/educacion-para-la-paz-y-la-convivencia-familiar-y-/abril-2012/la-recreacion-como-medio-para-alcanzar-la-buena-co.aspx